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mardi 21 mars 2017

entraînement test 5 niveau 4e



Entraînement test 5 (niveau 4e)

1 / preterit simple et preterit BE + ING

Rappel : preterit BE + ING = une action était en train de se dérouler
traduirais-tu ces phrases par un preterit simple ou un preterit BE + ING

Quand je suis arrivée, le téléphone sonnait : ………………………………………………………………………………… = preterit BE + ING. Je peux remplacer par « était en train de sonner)

Je suis allée au cirque : ………………………………………………………………………………… = preterit ! je ne peux pas remplacer par « était en train de »

Le chat était assis en haut des escaliers lorsque tu as appelé : ……………………………………………………………………… = preterit be + ING ! l’aéction d’appeler est plus courte. « était assis » est la trame de fond de l’action, c’est ce qui était en train de se passer lorsque l’action « d’appeler » s’est produite.

Ecris la phrase en choisissant le bon preterit
I ………………….. (watch) tv when the phone ………………….(ring).
            I was watching TV when the phone rang.

They …………………. (hear) a strange sound when they …………………. (stroll) (= se balader=
            They heard a strange sound when they were strolling.

Attention à bien conjuguer “BE” au preterit!!
Ne pas oublier de mettre « ING » au verbe !!

2 / le passif

Réecris ces phrase au passif

They make maple syrup
……………………………………………. = maple syrup is made

They love the Beatles
……………………………………….. = the Beatles are loved

 Rappel : auxiliaire “BE” au present + participle passé (verbe + ED si régulier, troisième colone si irrégulier)




3 / Auxiliaires du preterit

Complète ces phrases par was / were ou did / didn’t

I ……………….. born in NYC (was !! avec born c’est toujours BE au preterit)

They ……………………… invite you for their birthday (didn’t! ce n’est pas une question, c’est donc forcément une interrogation, donc j’utilise didn’t)

…………….. you get my message ? (did !! c’est une question fermée, je la commence par DID)

They ………………….. very happy to see you (were !! c’est ce qui fait sens ici! Impossible d’employer didn’t / did car il n’y a pas de verbe!).

4 / durée écoulée

Fais des phrases pour dire combien de temps y a-t-il que Marc a réalisé ces actions.

Drink coffee
Last month
Become president
In January

He drank coffee one month ago
He became president 2 months ago

Attention à bien mettre ago en fin de phrase!!
Attention, la plupart des verbes seront irréguliers !!

dimanche 15 mars 2015

Buzz in the US...Let's have a good laugh !


Birthday dog! Etude vidéo (6e)

video

Exemple d'une vidéo étudiée en 6ème. Objectif : les pronoms possessifs.

le prix des choses (6e)

Le prix des choses

-Afin de demander le prix des choses, on utilise l’expression HOW MUCH en Anglais. Mais celle-ci va un peu varier en fonction de l’objet dont on veut savoir le prix : 

==>Si on s’intéresse à un objet au singulier : HOW MUCH IS THIS + le nom de l’objet
==>Si on s’intéresse à un objet au pluriel : HOW MUCH ARE THESE + le nom des objets

                Ex : how much is this hat?
                               How much are these hats?

-Afin de DONNER LE PRIX, le même changement s’opère

==>Au singulier = it is + le prix
==>Au pluriel = they are + le prix

                Ex : It is 8 dollars.
                               They are 25 pounds.


Exercice

==>Demande le prix de ces objets, puis réponds (invente le prix)














1 : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ;
2 : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
3 : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
4 : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
5 : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
6 : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….