samedi 25 janvier 2014

le comparatif



Le comparatif

Il sert  comparer deux ou plusieurs éléments, en se servant d’adjectifs. Il existe trois comparatifs : SUPERIORITE, INFERIORITE ET EGALITE.

Le seul auquel il faut faire plus attention est le comparatif de supériorité, car il faudra faire la différence entre les adjectifs courts (une ou deux syllabe maximum) et les adjectifs longs.

Tableau de formation


Supériorité
Infériorité
Égalité
Adj long
MORE + ADJ LONG + THAN

Ex : He’s more intelligent than me

LESS + ADJ + THAN

Ex : He’s less intelligent than me

She’s less tall than a tree
AS + ADJ + AS

Ex : He’s as intelligent as me


She’s as tall as a tree
Adj court
ADJ+ER + THAN

Ex : He’s younger than me
She’s taller than a tree


Attention!!!! Il existe deux exceptions concernant le comparatif de supériorité, pour les adjectifs courts!!!

                Si l’adjectif est composé d’une syllabe, et contient une voyelle courte, on double la consonne finale : big = bigger than / slim = slimmer than

                Si l’adjectif court se termine par un « Y », on le remplace par un « i » : tidy = tidier than / easy = easier than.

Attention !!!!!!!!!!!!! deux adjectifs sont irréguliers au comparatif de supériorité 

                Good = better than.      Bad = worse than.

Exercice : Met les adjectifs entre parenthèses au bon comparatif.

a)      He’s …………………………………………………… (+tall) me

b)      I’m …………………………………………………… (-intelligent) you

c)       They’re ……………………………………………………(= good) you

d)      We’re ……………………………………………………(+good) them

e)      You’re ……………………………………………………(-talented) us

f)       She’s ……………………………………………………(= beautiful) her

g)      I’m …………………………………………………… (+ easy) you

h)      You’re …………………………………………………… (-comfortable) my bed

i)        He’s …………………………………………………… (=dominating) a tyran

j)        It’s …………………………………………………… (+ suffocating) in a volcano

k)      We’re …………………………………………………… (+slim) them

l)        You’re …………………………………………………… (+ clever) all of them

m)    They’re …………………………………………………… (+bad) a devil

lundi 13 janvier 2014

présent simple et présent BE + ING



Présent simple et présent BE+ING

J’utilise le présent simple pour parler de faits habituels, des habitudes. Je ne délivre que des faits.

                Ex : I brush my teeth every morning
                                He likes apples but he doesn’t like pears.

J’utilise le present BE + ING pour dire que ce que je dis se déroule au moment où je le dis.

                Ex : look ! The train is coming !
                               What are you doing? I’m cooking a cake.

Présent simple

Affirmatif
Négatif
Interrogatif
Base verbale

Attention à ne pas oublier le “S” à la troisième personne d singulier

Ex : I like apples / He likes apples
Auxiliaire DO + NOT

Attention, il devient DOESN’T à la troisième personne d singulier

Ex : I don’t like apples / he doesn’t like apples
Auxiliaire DO en première position

Attention, il devient DOES à la troisième personne du singulier

Ex : do you like apples ? / Does he like apples?

Présent BE + ING

Affirmatif
Négatif
Interrogatif
BE au present + Vb-ING

Ex : I’m watching TV / She’s peeling potatoes / you are making a cake
BE au present + NOT + Vb-ING

Ex : I’m not watching TV / She isn’t peeling potatoes / you aren’t making a cake
BE au present en première position + Sujet + Vb-ING

Ex : Am I watching TV ? / Is she peeling potatoes? / Are you making a cake ?






Exercices :

 Pour chacune de ces phrases, indique si tu traduirais ave du présent simple ou du présent BE + ING

1 / J’aime les chats mais je déteste les chiens  =
2 / Je n’arrive pas à ouvrir le document sur mon ordinateur =
3 / Regarde ! Il fait une grosse pizza =
4 / Je vais souvent à Paris pour affaires =
5 / Tu parles sans cesse aujourd’hui, c’est fatiguant =

Conjugue les verbes entre parenthèses au présent simple ou BE + ING, fais attention au contexte !!

1 / …………………….. you ……………………. (like à l’interrogatif) dogs ?

2 / I ……………………..(like au négatif) dogs bt I love cats.

3 / She ……………………………. (hate) spiders, and now, she …………………………. (eat) a spider!!

4 / She’s crazy, she …………………………………… (drive) too fast she’s going to have an accident! Stop her!

5 / ………………….. you ……………………….. (make) a cake for me? Oh, you’re so sweet!

6 / I ……………………………………… (make au négatif) a cake for you, it’s for my sister.